COMO TODOS LOS AÑOS, EL COLE CELEBRA UN DÍA TAN ESPECIAL COMO ES EL DÍA DEL LIBRO. ESTE AÑO, APROVECHANDO EL TRABAJO QUE HEMOS ESTADO HACIENDO CON LIBROS DE POESÍA, HEMOS ENFOCADO ESTA CELEBRACIÓN ESCOLAR EN UN PEQUEÑO Y VARIOPINTO RECITAL POÉTICO.
EL RECITAL COMENZÓ POR LOS NIÑOS DE INFANTIL Y SE PROLONGÓ HASTA 6º DE ED. PRIMARIA; CADA UNO APORTÓ, SU ADAPTACIÓN DE LOS LIBROS, POEMAS, FRAGMENTOS LITERARIOS , ETC... QUE SE HAN TRABAJADO.
UNA DE LAS SORPRESAS, FUE LA INTERPRETACIÓN QUE HICIERON LOS ALUMNOS DE 4º DE ED. PRIMARIA, DE UN POEMA SOBRE LA PRIMAVERA, ADAPTADO AL LENGUAJE BIMODAL DE SIGNOS. MIRAD QUE BIEN LO HICIERON:
¿RECORDÁIS ESTA ENTRADA DE ESTE BLOG, SOBRE NUESTRO PROYECTO E-TWINNING?
Como ya os contamos, participaremos en un proyecto E-twinning, una Plataforma escolar virtual y una comunidad de docentes y alumnos de toda la Unión Europea. Vamos a participar dentro de nuestro Proyecto Lingüístico en Inglés, durante este curso académico ( desde Noviembre 2017 a Mayo 2018); junto a otros 5 colegios de ed. Primaria, de países como: Francia, Italia, Grecia y/o Turquía ( junto al CEIP PASEO VIEJO DE LA FLORIDA, representando a España).
Participarán los alumnos de 4º y 5º de Ed. primaria; y se llama: LET'S SHARE OUR TRADITIONAL FOOD!. Es un proyecto Europeo de E.Twinning , que fomenta la colaboración escolar entre centros escolares europeos y que nació como iniciativa del programa de Aprendizaje e-Learning de la Comisión Europea ( incluido en el programa ERASMUS +) para el desarrollo educativo y formativo dentro de la UE. El proyecto : Let’s share our traditional food! tiene 3 fases:
Fase 1: elaborar libro de recetas de comidas típicas españolas o manchegas en pequeños grupos ( 2 o 3 alumnos).
Fase 2: elegir platos típicos de otros países participantes e intentar elaborarlo y degustarlo ( dentro de las instalaciones del centro).
Fase 3: realizar un recetario internacional con los platos tradicionales de todos los países participantes.
Durante el proyecto se realizaran distintas videoconferencias, videos, fotografías, etc… para aportar al proyecto junto al resto de centros participantes, dentro de una plataforma interna de intercambio de información escolar. Todo este ambicioso proyecto está coordinado y autorizado por el Servicio de Plurilingüismo y Programas Europeos, de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE.
¿QUÉ SUPONE PARTICIPAR EN E-TWINNING? ¿POR QUÉ UN PROYECTO E-TWINNIN?
Para los alumnos supone: motivación, protagonismo, aprendizaje lúdico, inclusión e innovación.
Para los docentes implicados: Desarrollo de la competencia dígital docente, las lingüísticas y sociculturales. Innovación en metodología. Mejor calidad y mayor satisfacción de logros.
Para nuestro centro: proyección europea, internacionalización a través de la colaboración; innovación e inclusión.
Trabajar en un proyecto e-twinning implica trabajar online colaborativamente, no se trata de trabajar en paralelo; trabajar juntos en grupos internacionales, no enseñar lo que hago, no son actividades sueltas e inconexas, está basado en ABP, fomenta el uso de las TIC, y lo que diferencia de cualquier trabajo colaborativo es que abres tu aula a EUROPA.
1.1 CREACIÓN DE LOS EQUIPOS COLABORATIVOS DE TRABAJO.
1.2 BRAINSTORMING DE IDEAS PARA ELEGIR RECETAS TRADICIONALES
ALMAGREÑAS.
1.3 ELABORACIÓN DE LAS RECETAS, Y ELECCIÓN DE LAS SELECCIONADAS
PARA PARTICIPAR EN EL PROYECTO.
1.4 INTERCAMBIO DE CARTAS DE PRESENTACIÓN Y FELICITACIONES
NAVIDEÑAS ENTRE TODOS LOS COLEGIOS PARTICIPANTES DE TODOS LOS
PAISES.
2.1 CONTACTOS CON LOS CENTROS PARA COORDINAR ESTA FASE DEL
PROYECTO.
2.2 USO DE LA PLATAFORMA E-TWINNING LIVE, PARA HACER
VIDEOCONFERENCIAS.
2.3 REALIZAR VIDEOCONFERENCIA PARA CONOCERSE LOS ALUMNOS Y
PROFESORES FISICAMENTE Y HACER UN CONCURSO, PARA ELEGIR LAS
RECETAS TRADICIONALES QUE MÁS VOTOS CONSEGUIAN.
TRAS LA VOTACIÓN, FUIMOS SELECCIONADOS POR OTROS PAISES (
FRANCIA Y GRECIA) POR 3 DE NUESTRAS RECETAS: PAELLA, TORTILLA DE PAPATAS Y TORRIJAS.
Y EN ESTA SEGUNDA FASE.... SEGUIMOS TRABAJANDO....
PUES SI... POR FIN, HEMOS LLEGADO A LA FASE 3:
TRAS LOS INTERCAMBIOS DE INFORMACIÓN, SE HIZO UN SORTEO Y A NOSOTROS NOS TOCARON REALIZAR RECETAS SELECCIONADAS POR LOS ALUMNOS GRIEGOS Y FRANCESES. SOLICITAMOS QUE NOS CEDIESEN LAS INSTALACIONES DE NUESTRA RESIDENCIA ESCOLAR; Y GRACIAS A TODOS SUS PROFESIONALES, Y EN ESPECIAL , AL EQUIPO DE COCINA; LA EXPERIENCIA FUE UN ÉXITO PARA LOS ALUMNOS Y SUS PROFESORES, QUE AGRADECIERON MUCHO PODER HABER LLEVADO A CABO UNA ACTIVIDAD TAN APETITOSA.
LOS ALUMNOS DE CUARTO CURSO, FUERON LOS SELECCIONADOS PARA REALIZAR LA RECETA FRANCESA:
FICELLE PICARDE
Son unos crepes rellenos de diferentes opciones: champiñones con nata, jamón de york, etc...
LOS ALUMNOS DE QUINTO CURSO, FUERON LOS QUE REALIZARON EL POSTRE DE ORIGEN GRIEGO:
TIGANITES
Postre a base de yogur griego, huevos y harina que forman una tostada; y se puede aderezar con miel, azúcar o canela.
OS DEJAMOS UN VÍDEO RESUMEN DE ESTA ÚLTIMA FASE DEL PROYECTO.
Y AQUÍ OS DEJAMOS UN ENLACE, PARA QUE VEÁIS TODAS LAS FOTOS:
COMO YA SABÉIS, LA DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE CIUDAD REAL HA OFERTADO A LOS CENTROS EDUCATIVOS Y ENTIDADES PÚBLICAS COMO LAS AMPAS; UN REPERTORIO DE EXCURSIONES EDUCATIVAS SUBVENCIONADAS SOBRE EL PATRIMONIO DE NUESTRA PROVINCIAL. ESTE PROYECTO SE LLAMA: " PASEOS ESCOLARES".
EN NUESTRO CENTRO, HEMOS SOLICITADO DOS DE ESTOS PASEOS; Y ESTA SEMANA HEMOS LLEVADO A CABO EL PRIMERO. HA SIDO PARA LOS ALUMNOS DE 5º Y 6º, ACOMPAÑADOS DE SUS PROFES Y LOS PROFESORES DEL PRACTICUM II DE LA FACULTAD QUE TRABAJAN CON NOSOTROS. EL LUGAR ESCOGIDO, HA SIDO DAIMIEL. HEMOS INTENTADO RELACIONAR LA EXCURSIÓN CON LOS CONTENIDOS QUE LOS ALUMNOS ESTÁN TRABAJANDO EN EL CURRICULO DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES EN ESTOS CURSOS, SOBRE TODO CON LA HISTORIA DE LA REGIÓN CASTELLANO- MANCHEGA Y DE ESPAÑA. POR ESO LOS ALUMNOS HAN VISITADO EL MUSEO COMARCAL DE DAIMIEL Y UN ELEMENTO HISTÓRICO FUNDAMENTAL EN LA PREHISTORIA DE NUESTRA PROVINCIA: "LA MOTILLA DE AZUER" ( EL POZO MÁS ANTIGUO DE LA PENÍNSULA IBÉRICA).
LA EXPERIENCIA HA SIDO MUY POSITIVA Y TANTO LOS ALUMNOS, COMO LOS PROFESORES VINIERON MUY ASOMBRADOS Y CONTENTOS DE HABER REALIZADO LA VISITA. OS DEJAMOS UNAS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD Y EL RESTO , PINCHANDO EN EL ENLACE DE ABAJO.
SI RECORDÁIS ESTA NOTICIA, QUE PUBLICAMOS EN FEBRERO; SABRÉIS QUE SE ACABA DE PUBLICAR EL BAREMO PROVISIONAL DE LOS SOLICITANTES. IMPORTANTE QUE COMPROBÉIS VUESTRA PUNTUACIÓN, Y RECLAMÉIS EN EL CASO, DE DETECTAR ALGÚN ERROR.
LES INFORMAMOS A TODAS LAS FAMILIAS DEL CENTRO, QUE SE ACABA DE PRESENTAR UN PLAN INTEGRAL DE AYUDAS A FAMILIAS PARA LA OBTENCIÓN DE BECAS PARA COMEDOR ESCOLAR Y LIBROS DE TEXTO , DE CARA AL PRÓXIMO CURSO 2018-2019.
ES IMPORTANTE QUE TODAS LAS FAMILIAS CONOZCAN ESTOS DATOS:
- FECHAS IMPORTANTES: DEL 16 DE ABRIL DE 2018 AL 7 DE MAYO DE 2018. - LAS DOS BECAS SE SOLICITARÁN EN UNA ÚNICA SOLICITUD, QUE IRÁ ACOMPAÑADA DE TODA LA INFORMACIÓN NECESARIA Y QUE RESOLVERÁ LAS DOS SITUACIONES. - LOS ALUMNOS DE ED. INFANTIL: SOLO PODRÁN ACCEDER A BECAS DE COMEDOR ESCOLAR. - LOS ALUMNOS DE ED. PRIMARIA ( INCLUYENDO A LOS QUE ESTE AÑO, CURSAN 5 AÑOS DE ED. INFANTIL): PODRÁN ACCEDER A BECAS DE COMEDOR Y DE LIBROS DE TEXTO. - TODAS LAS FAMILIAS ANTES DE SOLICITARLO, TENDRÁN QUE VER LOS BAREMOS ESTABLECIDOS PARA SABER SI PUEDEN SER BENEFICIARIAS O NO; YA QUE LA ÚNICA CONDICIÓN QUE SE VALORA SON LOS NIVELES DE RENTAS FAMILIARES.
- ESTAS SOLICITUDES, SE TIENEN QUE HACER A TRAVÉS DEL PROGRAMA PAPÁS 2.0; POR LO QUE SE NECESITARÁN TANTO PARA ACCEDER, COMO PARA SOLICITARLO ; LAS CLAVES DE ACCESO ( QUE TODAS LAS FAMILIAS YA POSEEN) DE LOS DOS RESPONSABLES, TUTORES DE LOS ALUMNOS. - DURANTE ESTE PERIODO, SE HABILITARÁ UN HORARIO DE CONSULTAS EN LA SECRETARÍA DEL CENTRO: DE LUNES A VIERNES: 09:00 a 10:00 h. y de 13:30 a 14:00 h.
LES DEJAMOS UNA PRESENTACIÓN, PARA QUE LA VISUALICEN ,CON TODOS LOS PASOS PORMENORIZADOS Y SIRVA DE GUÍA A LAS FAMILIAS QUE QUIERAN IR SOLICITÁNDOLO A PARTIR DE MAÑANA 16 DE ABRIL. PINCHEN SOBRE LA PRESENTACIÓN Y DESPUÉS LA VAYAN VISUALIZANDO CON EL ICONO DE "PRESENTACIONES DE GOOGLE".
SI AÚN NECESITAN MÁS INFORMACIÓN, PUEDEN ENCONTRARLA EN LA WEB DEL PORTAL DE EDUCACIÓN DE LA JCCM. PINCHEN SOBRE EL ENLACE:
DESDE EL CLAUSTRO, QUEREMOS FELICITAR A NUESTRA AMPA POR LA APUESTA QUE LLEVAN REALIZANDO VARIOS AÑOS, OFERTANDO COMO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES , CLASES DE INGLÉS PARA ALUMNOS DE INFANTIL Y PRIMARIA.
TAN BIEN HA IDO LA EXPERIENCIA QUE DURANTE ESTOS TRES CURSOS ACADÉMICOS, SE HA IDO AMPLIANDO LA OFERTA DE CLASES, INCLUSO A ALUMNOS DE OTROS CENTROS DE ED. INFANTIL Y PRIMARIA DE LA LOCALIDAD; Y TIENEN PREVISTO, SEGUIR AMPLIANDO SU OFERTA EDUCATIVA.
ASÍ NUESTROS ALUMNOS, HAN IDO CONSIGUIENDO SU TITULACIÓN OFICIAL .
EL AMPA, PRESENTA LA PLACA QUE LES HAN CONCEDIDO PARA ACREDITAR ESTA COLABORACIÓN.
COMO YA SABÉIS, TODOS LOS CENTROS DE ALMAGRO ( TANTO DE ED. INFANTIL Y PRIMARIA, COMO DE SECUNDARIA) TIENEN PROYECTO LINGÜÍSTICO EN INGLÉS.
HACE YA AÑOS, SE CREO UNA COMISIÓN DE COORDINACIÓN BILINGÜE INTERCENTROS, QUE ENFOCA DISTINTAS ACTIVIDADES; Y TAL Y COMO OTROS AÑOS, SE HA CONTEXTUALIZADO EN UNA DIVERTIDA ACTIVIDAD TEATRAL QUE HA ENCANTADO A ALUMNOS Y A PROFESORES .
OS DEJAMOS LOS CARTELES DE LAS DOS OBRAS SELECCIONADAS PARA NUESTROS CHICOS:
LA REPRESENTACIÓN FUERON LOS DÍAS 10 Y 11 DE ABRIL, EN HORARIO DE MAÑANA EN EL TEATRO MUNICIPAL DE ALMAGRO. AQUÍ OS DEJAMOS UNAS IMÁGENES PARA RESUMIR LA ACTIVIDAD.
Y UN DIVERTIDO VÍDEO, PARA QUE VEÁIS A NUESTROS ALUMNOS EN ACCIÓN.
Hoy hemos estrenado los contenedores portátiles de reciclado de papel y cartón, y plástico y envases para que los usen nuestros alumnos. Se han distribuido en la planta primera y planta baja del edificio de primaria y en la planta baja del edificio de infantil. Completan los trabajos y los talleres sobre reciclaje de RSU que estamos realizando en el cole. Gracias al Ayuntamiento de Almagro por cedernoslos.
PARA TODOS AQUELLOS QUE NO PUEDIERON ASISTIR A LA INAUGURACIÓN DE LA SEMANA DE LA POESÍA, Y NO PUDIERON VER A NUESTROS ALUMNOS EN ACCIÓN; OS DEJAMOS ESTE MONTAJE QUE NOS HA HECHO TAKEFILM ( AMPA DEL CENTRO).